эрго

[lolique]

меня тут спрашивали о книге, по которой алекс будет заниматься на эрго. книга называется dann mache ich mir einen Plan
isbn 978 3 8080 0622 1. цель - научить его самостоятельно организовываться и контролировать свои занятия.

будет ли толк не знаю. они еще не начинали. тренер будет заниматься с ним индивидуально. первоначально планировалась группа, но у них у всех разный уровень и от этой мысли пришлось отказаться. кроме того, группа собирается по пятницам, когда у него шахматы, от которых он тоже не в состоянии отказаться. на эрго он в этом учебном году будет ходить раз в две недели. я должна буду с ним заниматься по этой книге два три раза в неделю дома. примерно по десять минут. в книге есть сиди ром поэтому я надеюсь, это не совсем скучно будет.

отчаянно пытаюсь хоть немного разгрузить его расписание. к тому же психолог (тоже раз в две недели) теперь будет принимать его в центре для одаренных, а это альтона, туда ехать час блин. отказываться от психолога не хочет ни в какую. раньше я хоть могла свалить на страховку типо нет оплаты. но у него сейчас что то вроде гранта и его консультируют бесплатно - есть такие программы у них в центре. он будет ездить самостоятельно. сейчас еще ничего, а вот зимой будет темнеть рано и я буду волноваться.

Comments

[tau-tau.livejournal.com]

Это здорово, что Алекс ходит и к психологу и к эрготерапевту! Мне вот Енота вообще никак не сподвигнуть, все, что связано с психологией он отвергает просто напрочь, что неумно и может ему просто очень навредить.

[lolique.livejournal.com]

там все оч. запутанно. с одной стороны - это конечно не вредит. ребенок ходит с удовольствием, как то развивается, ведет умные беседы и проч.

с другой стороны - у меня есть четкое ощущение, что это формальный выход из сложной ситуации, изменить которую нельзя. ребенок по словам учителей странный и трудный. принять его таким какой он есть, они не могут. но и переделать его невозможно! если только не бить палками. психолог так и сказала, оч прямо, оч откровенно: я не хочу его переделывать, тк. это терять его индивидуальность, а это жаль.

после этого был перерыв в полгода, она не знала чем с ним заниматься. они там только в футбол играли и беседовали о жизни. потом школа снова начала жаловаться, что он им не подходит, на уроках мечтает и вообще жуткий ученик. ну вот, пытаются его щас на эрго и у психолога сделать хорошим учеником. трудолюбие привить. организованность. дисциплину.

чем он сейчас занимается у психолога, над чем они работают я толком не знаю. знаю, что они хотели там в центре взять его в проект, по исследованиям работы мозга, я давала формальное согласие.

а твоему зачем к психологу? мне казалось, он как раз безпроблемный безконфликтный ребенок и учится отлично, и хобби у него интересные есть.

[tau-tau.livejournal.com]

Главное, что в ситуации когда школе Алекс показался чем-то неудобен, получилось в результате, что он проводит время с адекватными людьми, принимающими его таким, какой он есть, ценящими его неординарность и одаренность, и передающими это ощущение ему! И это очень ценно.

У Енота всегда была очень слабая нервная система, и сколько могла, я его подстраховывала, но это не может длиться вечно. Плюс он довольно замкнутый, в том плане, что не умеет раскрывать свои эмоции, и копит, как отрицательные, так и положительные. А сейчас он еще лезет иногда на рожон и противоставляет себя коллективу. А это не есть умно:(

[salembo.livejournal.com]

слушай, а русско ил хотя бы англоязычного варианта книги нет?
а то, чувствую, сыну скоро понадобится. да и мне уже сейчас бы)))

[lolique.livejournal.com]

не знаю есть ли перевод. вряд ли. там, кажется, много немецких реалий. это что то вроде учебника, задания надо будет выполнять прямо в книге, там таблицы, схемы. если будут интересные задания - я их тут скорее всего выложу, я ж обо всем подряд пишу :)

[salembo.livejournal.com]

ок. а если при этом ты громко напишешь - salembo!!! это для тебя - я буду коайне признательна)))))