унываю за алекса. все таки ему неминуемо светит второй год. в первой половине года уже была пара неудов и было сказано в табеле, что это последнее предупреждение и есть опасность второго года.
в этой половине уже написал важную контрольную по латыни на неуд (6). я так понимаю, у них всего навсего две контрольные в каждом полугодии. значит, уже и шансов то нет исправить эту оценку. а он все уверен, что все у него выйдет и в след. класс он перейдет. вот на 100% уверен. :(
репетитора ему по латыни ищу. он сам тоже искал в школе, но безуспешно.
он старается и стал заметно больше заниматься. но видимо по некоторым предметам он уже не может сам догнать то, что упущено. а в других случаях его сильно подводит рассеянность, неорганизованность и упрямство. лени стало меньше. я оч. этому рада. теперь бы еще направить его усилия в нужное русло. кроме того, его представления о "много заниматься, много трудиться" все таки еще отходят от стандартных. были дни на каникулах, когда он вообще не делал для школы ни-че-го. хотел просто отдыхать весь день. читать книги и играться. мои уверения, что "много заниматься" для десятиклассника сложной гимназии (да еще и отстающего) означает по крайней мере два - три часа каждый день - оспаривает. вот и результаты.
пока что не понимает еще той простой истины, что надо тренироваться, практиковаться. он учит упорно теорию, а практику игнорирует. так для древнегреческого учил правила и слова. сидел и трудился каждый вечер. прекрасно! молодец! но совет учительницы данный еще год назад между прочим - каждый день переводить по два три предложения - не принял. а я напоминала и уговаривала. в результате древнегреч. тоже хромает и на грани провала. а в начале изучения этого языка он был лучшим в классе. первым начал читать тексты, легко запоминает слова. память хорошая.
________________
в общем, болит за него душа. не знаю как он будет дальше учиться, когда все одноклассники пойдут в 11 класс, а ему придется учиться в новом классе с детьми младше него. я драматизирую наверное, но я бы от позора чуть не повеситься бы хотела. как он будет себя чувствовать?
я не спорю, что все заслуженно и раз он ленился и сачковал, то должен повторять год. но вот как ему глядеть в лица окружающих? я прям рыдать хочу и впадаю в депрессию, когда об этом думаю. мне кажется это страшный невыносимый позор и прямо несмываемое пятно на всю жизнь. идешь, а на тебя все показывают пальцем и смеются.
еще я не представляю себе как я пойду на родительское собрание и мне как новенькой надо будет представляться и я скажу: меня зовут так то так то, мой сын остался на второй год и повторяет 10 класс.
на прошлом род собрании была одна такая мама. все на нее так резко обернулись, когда она представилась и стали глазеть как это у немцев принято. я еще тогда подумала, что это оч. стыдно и ей наверное хочется провалиться сквозь землю.
ощущение полного лузерства и второсортности.
унываю.
_________________
сегодня с горя пойду да постригусь. вернее попробую постричься, мне парикмахер не назначала, но может быть уговорю ее.
всем хорошего дня!
в этой половине уже написал важную контрольную по латыни на неуд (6). я так понимаю, у них всего навсего две контрольные в каждом полугодии. значит, уже и шансов то нет исправить эту оценку. а он все уверен, что все у него выйдет и в след. класс он перейдет. вот на 100% уверен. :(
репетитора ему по латыни ищу. он сам тоже искал в школе, но безуспешно.
он старается и стал заметно больше заниматься. но видимо по некоторым предметам он уже не может сам догнать то, что упущено. а в других случаях его сильно подводит рассеянность, неорганизованность и упрямство. лени стало меньше. я оч. этому рада. теперь бы еще направить его усилия в нужное русло. кроме того, его представления о "много заниматься, много трудиться" все таки еще отходят от стандартных. были дни на каникулах, когда он вообще не делал для школы ни-че-го. хотел просто отдыхать весь день. читать книги и играться. мои уверения, что "много заниматься" для десятиклассника сложной гимназии (да еще и отстающего) означает по крайней мере два - три часа каждый день - оспаривает. вот и результаты.
пока что не понимает еще той простой истины, что надо тренироваться, практиковаться. он учит упорно теорию, а практику игнорирует. так для древнегреческого учил правила и слова. сидел и трудился каждый вечер. прекрасно! молодец! но совет учительницы данный еще год назад между прочим - каждый день переводить по два три предложения - не принял. а я напоминала и уговаривала. в результате древнегреч. тоже хромает и на грани провала. а в начале изучения этого языка он был лучшим в классе. первым начал читать тексты, легко запоминает слова. память хорошая.
________________
в общем, болит за него душа. не знаю как он будет дальше учиться, когда все одноклассники пойдут в 11 класс, а ему придется учиться в новом классе с детьми младше него. я драматизирую наверное, но я бы от позора чуть не повеситься бы хотела. как он будет себя чувствовать?
я не спорю, что все заслуженно и раз он ленился и сачковал, то должен повторять год. но вот как ему глядеть в лица окружающих? я прям рыдать хочу и впадаю в депрессию, когда об этом думаю. мне кажется это страшный невыносимый позор и прямо несмываемое пятно на всю жизнь. идешь, а на тебя все показывают пальцем и смеются.
еще я не представляю себе как я пойду на родительское собрание и мне как новенькой надо будет представляться и я скажу: меня зовут так то так то, мой сын остался на второй год и повторяет 10 класс.
на прошлом род собрании была одна такая мама. все на нее так резко обернулись, когда она представилась и стали глазеть как это у немцев принято. я еще тогда подумала, что это оч. стыдно и ей наверное хочется провалиться сквозь землю.
ощущение полного лузерства и второсортности.
унываю.
_________________
сегодня с горя пойду да постригусь. вернее попробую постричься, мне парикмахер не назначала, но может быть уговорю ее.
всем хорошего дня!