договорилась с директором гимназии lerchenfeld об индивидуальном собеседовании в среду. хотя на самом деле просто звонила секретарше, чтобы узнать имеет ли смысл зайти и поглядеть, что за гимназия, атмосфера, оборудование, брошюрки мож взять какие. она тут же записала мой номер телефона, теперь директор звонил самолично и мучительно выискивал для меня время, хотя я отнекивалась и говорила, что мы еще не знаем куда пойдем и проч.
такое ощущение, что они сошли с ума и страстно мечтают заполучить нас к себе. уговаривают и прельщают. все это странно не состыковывается с рассказами о вылетевших из гимназии детях, об отказах и проч.
не пойму концепта что то.
а алекс отвратительную оценку получил по физике. динамо машины! фак. и настроен так весело и радостно. не ребенок, а комок противоречий. то была оценка "хорошо с плюсом" и он переживал, что не "отлично". в этот раз "плохо", а он доволен и спокоен. хотела его расстроить и внушить, но по телефону это плохо получается.
не то чтобы я мечтала его огорчить, но надо же как то понимать, что "плохо" - это плохо
зы. на душе хреново, из за чего непонятно. ничего не умею, ничего не могу, я хуже всех на свете. вот такие настроения, увы.